Londres, 12 mar (EFE) – La memoria de las mujeres de 50 años es mejor que la de los hombres de la misma edad, según un estudio del Instituto de Educación de la Universidad de Londres publicado hoy. Para realizar el estudio, los investigadores realizaron diferentes test de memoria verbal a un total de 9.600 personas, hombres y mujeres de Inglaterra, Escocia y Gales. Según Matthew Brown y Brian Dodgeon, autores de la investigación, los resultados de los hombres fueron "considerablemente peores" en los test de memoria retardada.

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Londres, 12 mar (EFE) – La memoria de las mujeres de 50 años es mejor que la de los hombres de la misma edad, según un estudio del Instituto de Educación de la Universidad de Londres publicado hoy. Para realizar el estudio, los investigadores realizaron diferentes test de memoria verbal a un total de 9.600 personas, hombres y mujeres de Inglaterra, Escocia y Gales. Según Matthew Brown y Brian Dodgeon, autores de la investigación, los resultados de los hombres fueron "considerablemente peores" en los test de memoria retardada.

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Londres, 12 mar (EFE) – La memoria de las mujeres de 50 años es mejor que la de los hombres de la misma edad, según un estudio del Instituto de Educación de la Universidad de Londres publicado hoy. Para realizar el estudio, los investigadores realizaron diferentes test de memoria verbal a un total de 9.600 personas, hombres y mujeres de Inglaterra, Escocia y Gales. Según Matthew Brown y Brian Dodgeon, autores de la investigación, los resultados de los hombres fueron "considerablemente peores" en los test de memoria retardada.

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El ministro de educación, Ángel Gabilondo, considera "procedente" abrir investigaciones a raíz de los incidentes que tuvieron lugar en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), donde decenas de estudiantes radicales intentaron boicotear una conferencia de la líder de UPyD, Rosa Díez, o los que se dieron en la Universidad de Oviedo contra el ex presidente del Gobierno José María Aznar.

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El ministro de educación, Ángel Gabilondo, considera "procedente" abrir investigaciones a raíz de los incidentes que tuvieron lugar en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), donde decenas de estudiantes radicales intentaron boicotear una conferencia de la líder de UPyD, Rosa Díez, o los que se dieron en la Universidad de Oviedo contra el ex presidente del Gobierno José María Aznar.

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El ministro de educación, Ángel Gabilondo, considera "procedente" abrir investigaciones a raíz de los incidentes que tuvieron lugar en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), donde decenas de estudiantes radicales intentaron boicotear una conferencia de la líder de UPyD, Rosa Díez, o los que se dieron en la Universidad de Oviedo contra el ex presidente del Gobierno José María Aznar.

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Vicente Santacreu, el padre de una estudiante del CP Sanchis Guarner que hace los exámenes de valenciano en español con el visto bueno de Educación y vulnerando la ley, gestiona una web ultra en el que ataca a todo aquel que es diferente. Alusiones a los inmigrantes, los gitanos, los vascos y los catalanes.

etiquetas: valenciano, ultraderecha, valencia, font de mora, xenofobia

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Vicente Santacreu, el padre de una estudiante del CP Sanchis Guarner que hace los exámenes de valenciano en español con el visto bueno de Educación y vulnerando la ley, gestiona una web ultra en el que ataca a todo aquel que es diferente. Alusiones a los inmigrantes, los gitanos, los vascos y los catalanes.

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Tal y como le recordó el presidente de la Confederación de Ikastolas, Koldo Tellitu, el trilingüismo no es un concepto nuevo en las aulas vascas; las ikastolas, de hecho, llevan ya "cerca de 20 años" poniéndolo en práctica. El castellano, el inglés, e incluso el francés son lenguas de aprendizaje en estas aulas, pero siempre con el euskera como "eje principal". Así ha sido hasta ahora, y así quieren que siga siendo, sorteando imposiciones de cualquier tipo. Por eso Tellitu lanza un mensaje muy claro.

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En el famoso caso Kitzmiller v. Dover Area School District de 2005, un Tribunal federal de Pensilvania consideró inconstitucional incluir en el currículo escolar de ciencias la enseñanza del Diseño Inteligente. El Juez consideró que el Diseño Inteligente no era una teoría científica, sino una doctrina sentada en la teología cristiana y, por lo tanto, su establecimiento en un currículo escolar violaba la Cláusula de Establecimiento de la Primera Enmienda (que dispone la separación Iglesia-Estado).

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